SNUDI FO 14

7/04 : RASSEMBLEMENT CONTRE LES FERMETURES A L'ECOLE D'ISIGNY

SNUDI-FO 14 — 2026-04-03T12:35:40Z

PETITION ICI

Compte rendu d'audience à Matignon

SNUDI-FO 14 — 2026-03-28T14:17:31Z

Force ouvrière Fonction publique a été reçue à l'hôtel Matignon, au cabinet du Premier ministre, par le conseiller Fonction publique, le mardi 24 mars 2026.
Cette audience a confirmé un décalage croissant entre la réalité vécue par les agents publics et les réponses gouvernementales.

Sur les trois versants, le constat est partagé : perte de pouvoir d'achat, dégradation des conditions de travail et absence de perspectives salariales.

Dans un contexte de hausse des prix de l'énergie et du carburant, de nombreux agents, notamment les plus modestes, rencontrent désormais des difficultés concrètes pour aller travailler. Le gel du point d'indice, combiné à des indemnités insuffisantes (indemnités kilométriques notamment), accentue ce décrochage.

Nous avons réaffirmé notre opposition à la baisse de 10% de la rémunération en cas d'arrêt maladie, rappelé la situation inacceptable des femmes enceintes assimilées à des agents malades ou encore la réduction de l'indemnité de la vie chère en cas de maladie en outre-mer.
Nous avons également souligné la situation désastreuse de l'action sociale interministérielle.

Sur la méthode, la « conférence TER » du Gouvernement ou la « revue stratégique 2035-2050 » de la DGAFP ne peuvent remplacer de véritables négociations. Sans ouverture rapide de discussions salariales, aucun signal crédible ne sera envoyé aux agents, alors que le calendrier budgétaire pour le PLF 2027 laisse craindre une nouvelle année blanche.

Nous attendons toujours la concrétisation des engagements portés par le ministre AMIEL comme le maintien à 100% de l'indemnité de vie chère en outre-mer en cas de congé longue maladie ou encore la possibilité de liquider le RAFP pour les catégories actives et superactives avant 64 ans.

Pour la Fonction publique hospitalière, nous avons une nouvelle fois fait état de la situation alarmante de notre secteur, et de l'absence de projet gouvernemental pour redonner à notre système de soins les moyens nécessaires pour retrouver la qualité des soins et conditions de travail dignes pour nos agents.

Nous avons par la suite fait état du manque de respect de ce gouvernement pour les agents hospitaliers avec le retard inadmissible de la parution des ratios de promotions pour 2026, le blocage des négociations sur la PSC en raison de l'absence d'arbitrage du Premier Ministre sur les moyens alloués au dispositif, ainsi que de la nécessité de revoir la carrière de certaines professions.

Pour la Fonction publique territoriale, nous avons évoqué la disparition de l'article 2 relatif au droit syndical dans le code général de la Fonction publique, ainsi que l'urgence de le réintégrer par un vecteur législatif.
Les employeurs territoriaux et les organisations syndicales ont d'ailleurs adressé un vœu en ce sens au Premier ministre.

Nous avons également dénoncé le prélèvement de 45 millions d'euros sur le budget du CNFPT, en rappelant que ces fonds relèvent du salaire différé et appartiennent avant tout aux agents. Cette somme équivalant par ailleurs au budget dédié à l'apprentissage.

Enfin, plusieurs sujets structurants demeurent sans réponse, qu'il s'agisse des conditions de travail ou de la santé mentale, alors même que les signaux d'alerte se multiplient.
Dans ce contexte, le seul message aujourd'hui perceptible par les agents est celui d'une absence de reconnaissance, voire d'un encouragement implicite à quitter la fonction publique, à travers la pérennisation de dispositifs comme la rupture conventionnelle.

En conclusion, l'urgence est désormais clairement posée :
• ouvrir sans délai de véritables négociations salariales ;
• apporter des réponses concrètes et immédiates sur les mesures du quotidien ;
• améliorer les conditions de travail et les évolutions de carrière des agents ;
• atteindre enfin l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.

Pas de propagande militaire dans nos écoles ! RETRAIT de la proposition de loi sur l'enseignement à la défense !

SNUDI-FO 14 — 2026-03-28T14:16:25Z

Jeudi 26 mars, alors que des milliers de personnels et de lycéens se mobilisaient contre le budget de guerre Lecornu, l'Assemblée nationale a adopté en première lecture une proposition de loi (Les Démocrates) visant à renforcer l'enseignement à la défense dans les collèges et les lycées.

Cette proposition de loi entend instaurer un référentiel de compétences à acquérir par les élèves, pour garantir que « l'enseignement à la défense et à la sécurité globale » soit effectivement dispensé.

Des intervenants issus des réserves opérationnelles ou citoyennes pourront être associés à ces enseignements, c'est-à-dire des personnes non qualifiées ou des bénévoles dont la mission principale est de promouvoir le rôle des armées auprès de la population, et pas de délivrer un enseignement critique.

Il est inacceptable que partout des postes d'enseignants soient supprimés, des heures d'enseignements réduites et qu'il soit rajouté cet enseignement qui relève en fait de la propagande gouvernementale, complexifiant encore et toujours plus le travail des personnels. Cette proposition, si elle venait à être appliquée, se ferait au détriment d'autres enseignements disciplinaires.

Il est inacceptable de transformer l'école en un lieu de propagande. Il est tellement facile de modeler les jeunes esprits. N'oublions pas les précédents historiques avec les embrigadements de la jeunesse les conduisant à des sacrifices inutiles.

Cette proposition de loi s'inscrit dans un contexte de marche à la guerre, de militarisation croissante de nos écoles et du réarmement engagé par le président Macron, justification toute trouvée à la guerre sociale qu'il mène en France : le budget de guerre fait exploser les dépenses militaires tandis que des milliards sont retirés des services publics. Le rapporteur assume d'ailleurs cette filiation : « L'enseignement à la défense n'est rien d'autre que le pendant humain et moral des investissements budgétaires consentis en faveur des armées. »

Il existe des établissements où « l'esprit de défense » est appliqué au quotidien, ce sont les lycées militaires.
Les enseignants sont civils et l'encadrement militaire. Voulons-nous cela pour toutes nos écoles ? Rappelons haut et fort que l'Ecole est un lieu neutre, d'émancipation, de réflexion et de liberté. La propagande militaire n'y a pas sa place.

La FNEC FP-FO est signataire, avec la FSU, la CGT Educ'action et Sud Education d'un courrier au ministre lui demandant de retirer le guide « Acculturer les jeunes à la défense », et de mettre fin aux dispositifs comme les « classes défense », les rallyes citoyens, et tout projet reposant sur un partenariat entre École et Armée.
Elle portera ces revendications en audience au ministère le 2 avril.

La FNEC FP-FO appelle les parlementaires à voter « CONTRE » la proposition de loi sur l'enseignement à la défense. Elle soutiendra toutes les initiatives prises par les personnels et leurs syndicats, les parents, les jeunes, pour empêcher l'embrigadement de nos élèves, pour refuser l'intrusion des militaires dans les établissements scolaires et à l'Université, pour l'abandon des classes défense et du nouveau service militaire.

Suppressions de postes : c'est maintenant qu'il faut y aller ! Réunissons-nous dans nos écoles et décidons la grève !

SNUDI-FO 14 — 2026-03-28T14:14:51Z

Comme attendu, c'est une avalanche inédite de milliers de fermetures de classes que les personnels ont découvert en début de semaine, conséquence des suppressions de postes imposées avec l'article 49-3 par le budget Lecornu.

Rappelons qu'en plus des 1 891 suppressions de postes dans les écoles, ce sont plus de 1 000 postes qui sont réservés pour le développement des pôles d'appui à la scolarité (PAS) qui entraîneront autant de fermetures de classes supplémentaires. Le ministre Geffray, interrogé au Sénat sur les PAS ne cache pas leur objectif : il indique que dans les départements où ceux-ci ont déjà été mis en place, ils ont permis une diminution de 6% des notifications MDPH ! Comme le SNUDI-FO l'a toujours indiqué les PAS ne sont ni plus ni moins qu'un outil pour limiter les notifications MDPH et donc remettre en cause les droits des élèves en situation de handicap !

Les annonces de fermetures de classes ont provoqué partout une réaction immédiate et spontanée des personnels et des parents d'élèves : les blocages d'écoles, les rassemblements, les grèves se multiplient aux quatre coins du pays ! De nombreux appels intersyndicaux à la grève sont publiés dans les départements.

Au moment où des milliards d'€ sont consacrés à la guerre – rappelons que le nouveau porte-avions français « La France Libre » coûtera 12,5 milliards – personne n'accepte cette entreprise de destruction de l'Ecole publique !

Le SNUDI-FO est inconditionnellement au côté de tous ceux qui, personnels et parents d'élèves, bloquent les écoles, manifestent, décident la grève et discutent de sa reconduction....

Le SNUDI-FO appelle partout les personnels à amplifier dès maintenant ce mouvement qui se développe, à se réunir notamment avec les parents d'élèves pour défendre leurs classes pour décider la mobilisation immédiatement ! Pour cela, le SNUDI-FO appelle les personnels à déposer leurs déclarations d'intention de grève jusqu'aux prochaines vacances.

L'argent pour l'Ecole publique, pas pour la guerre !
Abandon des suppressions de postes du budget Lecornu !
Création des postes nécessaires !

Compte rendu de l'audience DASEN du 16/03/2026

SNUDI-FO 14 — 2026-03-24T04:09:30Z

Un pas de plus vers un statut de directeur supérieur hiérarchique au sein d'une école territorialisée !

SNUDI-FO 14 — 2026-03-23T12:49:40Z

Jeudi 12 mars, le ministère de l'Éducation nationale a organisé un groupe de travail sur le « référentiel métier des directeurs d'école » qui avait déjà été discuté en mai 2025, entraînant une levée de bouclier de toutes les organisations syndicales représentatives. En effet, un courrier intersyndical avait été adressé à la ministre de l'époque, Élisabeth Borne, pour exiger que ce texte ne paraisse pas.

Le ministère veut accélérer la transformation des directeurs en chefs d'établissement !

Pour le ministère, ce référentiel servira de point d'appui pour l'évaluation, la formation et le suivi des directeurs d'école.

Pour cela, le ministère s'appuie notamment sur la loi Rilhac et la délégation de compétences inscrite dans celle-ci, transformant de plus en plus les directeurs d'école en chefs d'établissement.

Ainsi, ce projet de référentiel attribuerait des missions allouées jusqu'à présent aux IEN, instaurant une caporalisation de la fonction de direction et cherchant à isoler un peu plus les collègues directeurs :
– Ils seraient partie prenante de la gestion du remplacement : « Le directeur d'école exerce également un rôle d'anticipation et de régulation des absences des enseignants : afin d'assurer une bonne continuité pédagogique, il appuie l'inspecteur de l'éducation nationale et les services départementaux dans la recherche de solution de remplacement. » ;
– En lieu et place des IEN, ce seraient eux qui seraient « garants » du fonctionnement des écoles et du respect de la réglementation (« Dans le cadre de l'autorité fonctionnelle qui lui est conférée, le directeur est garant de la qualité du fonctionnement de l'école et du respect de la réglementation qui lui est applicable. ») ;
– Ils pourraient proposer aux IEN des accompagnements dans le cadre PPCR, se retrouvant responsable pédagogique des enseignants en lieu et place des IEN ! (« Le directeur d'école formule des besoins de formation professionnelle et d'accompagnement de l'équipe à l'IEN. »)

De plus, dans le cadre des discussions autour de ce référentiel, le ministère a réuni les représentants syndicaux des IEN, le lendemain du groupe de travail avec les organisations syndicales du 1er degré ! La « délégation de compétences » prévue par la loi Rilhac se met en place !

Une place des évaluations nationales et d'école de plus en plus importante !

Par le biais de la délégation de compétences instaurée par la loi Rilhac, le ministère renforce la responsabilité du pilotage pédagogique des directeurs en lieu et place des IEN afin de leur imposer des tâches qui ne relèvent pas de leur fonction alors qu'ils sont déjà débordés, qu'ils doivent se débrouiller avec la pénurie d'AESH et des emplois du temps impossibles à élaborer …

Par ailleurs, cette note de service confirme la tentative de l'institution de faire des évaluations d'écoles et des évaluations nationales , dont le SNUDI-FO exige plus que jamais l'abandon, des instruments centraux de contrôle du travail des personnels : « Le projet d'école est ajusté aux besoins des élèves objectivés par un travail commun fondé sur l'analyse des résultats de l'école aux évaluations nationales, l'ensemble des évaluations menées par l'équipe pédagogique et sur l'évaluation de l'école ».

Les évaluations permettent aussi d'attribuer un nouveau rôle au directeur en tentant de le contraindre à fliquer ses collègues. Il devrait ainsi « s'assurer que l'équipe enseignante et la famille ont des échanges réguliers sur les progrès des élèves et notamment sur leurs résultats aux évaluations

Avec les évaluations d'école et la loi Rilhac, la généralisation de ces évaluations nationales s'inscrit dans un dispositif plus général de pressions permanentes sur les personnels et d'instauration au sein de l'École publique d'un management digne des entreprises privées. (« stratégie pédagogique », « objectif ambitieux », « stratégie éducative »).

Pour rappel, le SNUDI-FO revendique l'abandon de toutes les évaluations nationales et réaffirme le respect de la liberté pédagogique où chaque enseignant est libre d'évaluer ses élèves de la manière qui lui paraît la plus appropriée.

Une école de plus en plus autonome et territorialisée !

Le projet de note de service vise à renforcer la territorialisation de l'École publique en contraignant le directeur d'école d'organiser, notamment, le lien entre le scolaire et le périscolaire : le directeur « veille à ce que le projet d'école s'articule avec l'action des partenaires », « œuvre au renforcement de la complémentarité entre le projet d'école et les activités périscolaires proposées » …

De plus, alors que le décret du 14 août 2023 indique seulement que le directeur « veille à la qualité des relations de l'école avec l'ensemble des partenaires éducatifs. », celui-ci deviendrait désormais « garant d'une bonne coopération entre les acteurs éducatifs des différents temps de l'enfant, dans et hors temps scolaire : représentants légaux, équipe pédagogique, collectivités, associations… » Le voici maintenant responsable de coordonner les « différents temps de l'enfant » !

Un directeur seul responsable de la situation des élèves en difficulté ou en situation de handicap !

Dans le cadre de son budget de guerre, le gouvernement continue sa politique d'économies drastiques sur le dos des élèves en situation de handicap et des conditions de travail des personnels. Faut-il rappeler qu'au moins 30 000 élèves bénéficiant d'une notification en établissement social ou médico-social n'y trouvent pas de places et que le ministère tente de mettre en œuvre les « pôles d'appui à la scolarité » (PAS), pour limiter et contourner les notifications de la MDPH ?

C'est dans ce contexte, que le directeur deviendrait le seul recours pour répondre aux besoins spécifiques des élèves en difficulté ou en situation de handicap !

En effet, c'est à lui, et uniquement à lui, que reviendrait la responsabilité de « mobiliser les différents dispositifs d'appui pour répondre aux besoins particuliers de chaque élève (PPRE, PAP, APC, soutien renforcé, stages de réussite), […] de solliciter le pôle ressource, notamment le Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté (RASED), […] de solliciter l'expertise de l'enseignant référent à la scolarisation des élèves en situation de handicap (ERSEH) pour expertiser les situations […] et de se rapprocher du pôle d'appui à la scolarité (PAS) ».

Le SNUDI-FO propose aux autres organisations syndicales une initiative commune
pour que le référentiel ne paraisse pas

Avec ce projet de note de service, qui va bien au-delà de la mise en œuvre de la loi Rilhac que les textes d'application précédents, le ministère tente d'effectuer un pas supplémentaire vers le transfert de compétences des IEN en direction des directeurs. Le SNUDI-FO a proposé à toutes les autres autres organisations syndicales d'intervenir en commun, comme l'année dernière, pour que ce réferentiel ne paraisse pas.

Le SNUDI-FO appelle les personnels à se réunir et à prendre toutes les initiatives nécessaires pour faire valoir les revendications.

Primes REP/REP+ des brigades : une victoire obtenue par le SNUDI-FO 14 !

SNUDI-FO 14 — 2026-03-20T12:11:45Z

Lors de l'audience du 16/03/2026 avec la DASEN et le Secrétaire général de la DSDEN du Calvados, le SNUDI-FO 14 a porté une revendication issue directement du stage brigades :

Le paiement des primes REP et REP+ pour les enseignants remplaçants sur l'ensemble de la période de remplacement, y compris les jours non travaillés (mercredi, samedi, dimanche), dès lors que le remplacement couvre la période incluse.

Suite à notre intervention, l'administration a confirmé qu'elle allait modifier son fonctionnement et s'aligner sur les autres départements de l'académie : les primes REP et REP+ seront désormais versées dans ces situations.

C'est une avancée concrète obtenue grâce aux remontées des collègues et à l'intervention du SNUDI-FO 14.

Pour le moment, aucune date de début de prise en compte n'a été communiquée et la question de la rétroactivité reste encore à préciser : nous continuerons d'intervenir sur ce point.

N'hésitez pas à nous faire remonter vos situations : le syndicat agit à partir de vos demandes et vos situations.

Cette victoire nous montre que plus nous sommes nombreux et plus nous pouvons porter efficacement les revendications des collègues, défendre leurs droits et construire un syndicat au plus près des réalités du terrain.

Rejoindre le SNUDI-FO, c'est se donner les moyens d'agir collectivement, dans un syndicat libre et indépendant qui n'existe que pour porter les revendications des personnels.

Partout en France : discutons de l'appel de l'AG des personnels et lycéens de Marseille !

SNUDI-FO 14 — 2026-03-20T12:02:51Z

La FNEC FP-FO porte à la connaissance de tous l'appel de l'AG des personnels et lycéens de Marseille qui reconduisent les grèves et les blocages depuis le 17 mars :

POUR DES MOYENS DANS L'ÉDUCATION, CONTRE LE BUDGET DE GUERRE
LA MOBILISATION SE RENFORCE ET DOIT SE GÉNÉRALISER

” L'assemblée générale du 17 mars a rassemblé une centaine de personnes : des enseignant.es, des personnels de l'éducation, des parents d'élèves et des lycéen.nes. La mobilisation d'aujourd'hui est une véritable réussite. De nouveaux établissements ont rejoint la grève et la mobilisation avec plusieurs lycées bloqués, des taux de grève massifs et une manifestation rassemblant 2500 personnes dans la rue de Marseille pour finir à l'inspection académique. La jeunesse était extrêmement mobilisée et déterminée.

La mobilisation exige :
– l'annulation des 4000 suppressions de postes, le rétablissement des moyens supprimés,
– des moyens suffisants dans le personnel non enseignants (AED, VS, AESH, infirmières, assistance sociale, les administratifs,…) avec de véritables statuts et des grilles de salaires.
– Le retour des lycées dans les dispositifs d'éducation prioritaire.
– L'abrogation des réformes des lycées généraux et technologiques et professionnels.

Ces coupes budgétaires sont réalisées pour financer la guerre. Nous voulons de l'argent pour l'école publique, pas pour la guerre.

Ce mouvement est aussi une réponse à un budget austéritaire imposé par 49.3 par le gouvernement. Nous avons décidé de ne plus nous laisser faire, de relever la tête et de ne plus subir la dégradation de nos conditions de travail et d'études.

Face à l'ampleur de la grève et de la mobilisation nous appelons l'ensemble des écoles et des établissements scolaires, à Marseille et dans toute la France à nous rejoindre le 26 par la grève et la manifestation.

Nous appelons l'intersyndicale nationale à se saisir de cet appel et appeler nationalement à la grève le 26 mars. »

Alors que la semaine prochaine seront dévoilées les fermetures de classes (sans doute plus de 10 000) dans le premier degré, la FNEC FP-FO appellent tous les personnels à rejoindre la grève et à se réunir pour discuter de sa reconduction pour gagner sur les revendications !

D'ores-et-déjà des intersyndicales départementales appellent à compter du 26 mars : en Gironde, en Haute-Loire, dans la Vienne, en Moselle, en Charente. Dans l'Yonne, des blocages d'écoles sont prévues les 24, 26 et 27 mars…

La FNEC FP-FO invite les professeurs des écoles à déposer leur intention de grève dès maintenant.

Fonds d'accompagnement social du régime Protection Sociale Complémentaire

SNUDI-FO 14 — 2026-03-20T12:01:03Z

Le 16 mars dernier s'est tenue une Commission Paritaire de Pilotage et de Suivi (CPPS) afin de se prononcer sur l'utilisation qui sera faite du fonds d'accompagnement social du régime obligatoire de la PSC.

Les votes pour les 3 périmètres (Education nationale, Enseignement Supérieur et Recherche et Jeunesse et sports) :
Contre : FNEC FP-FO / Pour : FSU, UNSA, SNALC, CGT / Abstention : SUD

La FNEC FP-FO a voté contre la manière dont ce fonds sera utilisé et a fait la déclaration suivante :
FO est la seule organisation syndicale à ne pas avoir signé l'accord ministériel qui est l'acte fondateur de ce régime de la PSC pour nos trois périmètres (Education Nationale, Jeunesse et Sports, Enseignement Supérieur, Recherche et Espace).

Quitte à ce qu'il s'impose aux agents, les privant ainsi de leur liberté de choisir une mutuelle, FO demandait qu'une véritable solidarité soit mise en place en direction des plus précaires et des familles.

Un fonds d'action social donc a été créé, et les acteurs du régime ont décidé d'en augmenter le taux de financement pour les agents à 2%. Le minimum règlementaire était de 0,5%. Le budget prévisionnel en année pleine s'élève à 30 millions d'euros. L'intention première du ministère était de basculer l'ensemble des « actions concertées » qu'il co-finançait avec la MGEN jusque-là, vers ce fonds financé par les agents adhérents. Nous rappelons que ces actions pouvaient bénéficier à l'ensemble des agents.

Le fonds d'accompagnement social prévoit le maintien de deux actions concertées : l'aide à la solvabilisation de la tierce personne et la participation financière relative aux centres de vacances pour les agents et leurs enfants en situation de handicap. Pour FO, elles entrent en concurrence avec des prestations de l'action sociale de l'employeur et c'est une manière à bon compte de basculer vers le portefeuille des agents une partie de celles-ci.

Par ailleurs, si les nouvelles prestations mises en place – « aide pour les agents en « maintien » pour raison de santé » et « aide au paiement de la cotisation enfant en faveur des familles les plus modestes » – répondent à l'objet même du fonds d'accompagnement social du régime, nous dénonçons à travers cette dernière prestation un détournement de la finalité du fonds.

En effet, ministère et organisations syndicales signataires de la PSC ont mis en place un régime trop coûteux pour les enfants et les familles, ce que FO dénonce depuis le début. Cette prestation d'aide au paiement de la cotisation enfant représente une subvention déguisée.

Des agents bénéficiaires du régime cotisant au fonds d'action social, qui pourraient se retrouver en grande difficulté financière même sans enfant, seront exclus de cette aide. Ainsi, une AESH qui, du fait du retard de la subrogation, se voit imposer une retenue sur traitement parfois
dépassant le maximum légal, dans une situation financière déjà invivable, ne pourra pas bénéficier du fonds auquel elle cotise.

Notre dernier Congrès de décembre 2025 a été clair : « il mandate ses représentants à la commission paritaire de pilotage et de suivi pour ne jamais émettre de votes qui seraient contraires aux intérêts matériels, moraux et économiques des adhérents des syndicats ».

Nous n'émettons pas un vote de principe contre le fonds social, mais bien contre la manière dont les organisations syndicales signataires et le ministère prévoient l'utilisation de ce fonds qui exclut de fait certains agents.

Compte-rendu du CSA ministériel du 17 mars 2026

SNUDI-FO 14 — 2026-03-20T11:59:56Z

Sommaire :
– Déclaration de la FNEC FP-FO

– Point pour débat : Plan national d'action handicap et inclusion professionnelle 2026-2031

– Points pour information :
o Effectifs et proportionnalité femmes/hommes pour certains scrutins
o Etat d'avancement des actions inscrites au plan national d'action pour l'égalité
professionnelle entre les femmes et les hommes (PNA) 2025-2027des MEN-MSJVA

A retenir :
Le projet de décret modifiant le décret n° 2022-541 du 13 avril 2022 fixant le régime des décharges de service des directeurs d'école a été unanimement rejeté par le Conseil national de l'évaluation des normes (CNEN) (instance composée de 36 membres dont 23 représentants des collectivités territoriales, 4 représentants du Parlement et 9 représentants des administrations compétentes de l'Etat). Ce texte, prévu pour « stabiliser juridiquement » les décharges des directeurs d'école de Paris, doit donc être représenté devant cette instance. Le ministère a indiqué que le gouvernement ne souhaitait pas passer en force contre l'avis du CNEN et envisage de modifier le texte pour une nouvelle présentation.

La répartition par académie des 300 postes d'infirmières, assistantes sociales et médecins doit être « validée très rapidement » (transmise avant la fin de la semaine sans consultation) …

La répartition des 80 postes d'administratifs créés se fait également ces jours-ci. La majorité est attribuée aux services de gestion de l'enseignement privé des rectorats, 10 à 15 pour les DEC (divisions examens et concours) et 10 à 15 pour les services informatiques.

La circulaire élections professionnelles devrait être publiée dans le BO du 14 mai 2026.
C'est notamment dans cette circulaire que figureront les modèles pour les DIC et les BV. Les effectifs et la répartition femmes/hommes devraient être transmis avant le 3 avril. Le ministère a indiqué avoir demandé aux académies d'aborder ces questions lors des CSAA.

Les personnels bloqués au Moyen Orient sont placés en ASA avec maintien de la rémunération.